Формирование личности ребенка: понятие, фазы развития, факторы влияния на развитие, значение и ошибки родителей в формировании личности.

Формирование личности ребенка – первый шаг в его подготовке к взрослой жизни. Это важная задача родителей и общества, и она не ограничивается лишь обучением определенным навыкам. Чтобы воспитать зрелую личность, необходимо не только рассказать ему о дисциплине, уходе за собой и тому подобном, но и привить морально-этические нормы, духовные ценности.

Что такое формирование личности

Формирование личности – сложный процесс, не прерывающийся ни на одном этапе человеческой жизни. Попросту говоря, он бесконечен. Само понятие «личность» весьма многогранно, и существует два популярных профессиональных взгляда на это явление. Один из них гласит, что формирование личности ребенка зависит от природных врожденных данных. Второе мнение указывает на то, что личность – социальное явление, и лишь социум оказывает влияние на ее формирование.

По сути, весь период жизни человека, от рождения и до зрелого возраста – это и есть процесс личностного роста либо деградации. Считается, что развитие происходит в деятельности, значимой для личности. Движущей силой можно назвать внутренние противоречия между потребностями взрослеющего ребенка и реальной возможностью их реализации. Деятельность ребенка практически всегда определяется родителями, в той или иной мере направлена ними. Вывод: процесс воспитания – ведущий фактор в формировании личности ребенка.

Развитие детей

Д. Винникот, изучая семью и развитие человека в ней, отметил, говоря про воспитание детей: «Кормление для ребенка – это меньше всего кормление». Любые процессы, которые направлены на удовлетворение простейших, базовых нужд, в действительности удовлетворяют еще и эмоциональные потребности. И это особенно важно в отношении детей.

С самого момента появления на свет ребенок – это социальное существо. В семье он учится правильно выстраивать социальные роли и находить среди них собственную. Социальное поведение человека также формируется в детстве и под влиянием модели поведения родителей по отношению друг к другу.

Если дома правильно реализуется эмоциональная функция, то ребенок учится привязанности. Это означает, что он научен выстраивать отношения с близкими и переводить их на новый уровень. Очень часто этого – умения быть привязанным, любить других и заботиться о них – нет у детей, выросших вне семьи или у маргинальных, неблагополучных родителей.

Но с рождением малыша не только в его отношении осуществляется воспитательная функция семьи. Развиваются и все те, кто его окружает – родители и родственники. Они обнаруживают и воспитывают в себе новые качества – способность к самоотверженной любви, безграничной нежности, заботе. Люди учатся создавать и поддерживать хороший психологический климат дома, становятся примером мудрости и любви.

Фазы развития личности

Имеется три фазы формирования личности ребенка

Адаптация

Длится с рождения и до подросткового возраста. Индивидом усваивается социальный опыт – он адаптируется, подражает, приспосабливается. При адаптации происходит активное перенимание общественных норм и овладение различными формами деятельности. Показав в группе собственную индивидуальность, ребенок не может проявить себя как личность до того, как освоит имеющиеся в группе нормы.

Он чувствует необходимость быть таким, как другие, максимально адаптируясь в обществе. Речь может идти о детском садике или школе.

Групповая деятельность может спровоцировать возникновение благоприятных условий для формирования личности ребенка и тех черт, ранее не присущие индивиду, но которые характерны для прочих представителей группы.

Индивидуализация

У ребенка появляется желание противопоставить себя другим, выделиться. Формируется критическое отношение к нормам общества и установленным социальным правилам. Толчком к индивидуализации становятся противоречия между полученным итогом адаптации и не удовлетворенной на начальном этапе потребности в персонализации. Начинается поиск методов, помогающих в обретении индивидуальности, ее фиксации. Это может проявляться в поведении, одежде, речи и так далее. Если при формировании личности ребенка он успешно справился с адаптацией, то постепенно он начинает понимать, что индивидуальность теряется. Индивид мобилизует внутренние ресурсы, начинает поиск общества, способного обеспечить необходимую персонализацию.

Интеграция

У ребенка появляется желание отыскать свое место в социуме, вписаться в общество. Интеграция проходит легко, если общество принимает человека. Возможны и иные результаты. Человек всячески пытается сохранить свою непохожесть, что ведет к агрессивному взаимодействию с обществом и людьми. Интеграция характеризуется противоречиями между желанием субъекта продемонстрировать собственную индивидуальность и желание общности культивировать и одобрять только те индивидуальные качества субъекта, которые имеют соответствие с ее предпочтениями.

Принципы семейного воспитания

Сущность принципов воспитания в семье сводится к таким общим положениям:

Уважение к желаниям, потребностям и интересам ребенка;
Признание крохи полноправным членом не только семейного общества, но и социального окружения;
Восприятие достоинств и недостатков личности в качестве его индивидуальности;
Формулирование требований, соответствующих возрастным и индивидуальным способностям ребенка;
Создание атмосферы, отвечающей комфорту в эмоциональной, душевной и физической сфере;
Обеспечение необходимой помощи в сложных для детей жизненных обстоятельствах;
Соблюдение последовательности и регулярности предъявляемых требований.

Семья как социокультурная среда обитания прививает своим младшим членам главные нормы общественной и нравственной морали на подсознательном уровне. Ведь малыш, не задумываясь, повторяет поведение взрослых. При этом специфика «повторений» в семье базируется на эмоциональном фоне.

Исходя из вышесказанного, становится очевидным, что воспитание начинается с семьи и продолжается в новой ячейке общества, которую создают выросшие и сформированные личности.

При этом негативное воздействие родительского воспитания проявляется так же ярко, как и положительное.

Рассмотрим факторы, которые не содействуют гармоничному развитию подрастающего человека, а мешают развивающейся личности:

Чрезмерное внимание материальным ценностям;
Отсутствие или недостаток необходимых для нормальной жизнедеятельности вещей;
Недостаточное внимание нравственному и духовному развитию;
Авторитарность, подавление собственных интересов, мыслей и стремление детей, навязывание своего мнения;
Отсутствие наказания, поощряющее вседозволенность;
Жестокость, применение физического насилия в виде наказания;
Фанатизм в следовании выбранной методики воспитания.

Следует отметить, что понятия положительных и отрицательных факторов воздействия на ребенка, не носят категоричного характера. К исключениям относятся лишь противоправные деяния взрослых и случаи физического насилия в семье. Во всех остальных случаях выбор методов, принципов и содержания семейного воспитания зависит исключительно от индивидуальных характеристик и особенностей ячейки общества.

Какие факторы влияют на развитие личности ребенка

На формирование личности ребенка влияют многие факторы. Из ряда теорий, выдвинутых разными психологами, следует выделить основную мысль: развитие личности происходит на основе природных данных, осознания себя и жизненном опыте. Формирование начинается в раннем возрасте.

Внутренние факторы, оказывающие влияние: темперамент, заложенный на генетическом уровне. Внешние факторы: воспитание, социальный уровень, окружающая среда, и даже текущая эпоха.

Многие специалисты полагают, что гены оказывают немалое влияние на личность, содержа информацию о предках матери и отца. Новорожденный человек продолжает сразу два рода. Это не значит, что он получит их черты характера или одаренность. Природа предоставит ему основу для развития, и ему остается лишь использовать ее.

Значительность биологического фактора высока. Это объясняется, как люди, взрослеющие в одинаковых условиях, становятся уникальными и демонстрируют противоположные качества. Биологические факторы – основа для формирования личности ребенка. Социализация играет не менее весомую роль. Развитие происходит поэтапно. На восприятие мира влияет воспитание, полученное человеком и пример родителей.

Этапы развития семьи

Поскольку семья – это не просто ячейка общества, а фактически живой организм, она имеет собственные стадии, или этапы развития. Если людям удается сохранять друг с другом теплые отношения и проносить их сквозь годы – то можно не только посадить красивое дерево – создать семью, – но и со временем собрать плоды.

Можно выделить семь основных этапов, через которые проходит каждый брак:

«Конфетно-букетный период» — это тот период, который предвосхищает создание ячейки общества. Но во время него рождаются не только чувства между двумя людьми. Рождается и манера их общения друг с другом и модель, по которой будет строиться будущая семья.
Создание семьи. Обычно это предполагает заключение брака, в современном мире не все считают необходимым скреплять свою любовь на бумаге. Поэтому моментом создания семьи можно считать тот момент, когда люди начинают совместный быт. Есть ли будущее у молодой пары становится ясно исходя из того, как люди разрешают противоречия друг с другом, которых немало, ведь у каждого за спиной свой опыт, в том числе опыт жизни в родительском доме.
Появление детей. Как только на свет появляется первый ребенок, функции супругов расширяются. Теперь женщина уже не только жена, но и мать, а мужчина – и муж, и отец. Социальные роли становятся более выраженными, а брак все больше проявляет свою воспитательную функцию.
Зрелость семьи. По прошествии нескольких лет со дня создания семьи она уже представляет собой коллектив со сложной внутренней организацией. Могут появляться не только второй ребенок и последующие – меняются и мировоззрение, цели, мечты супругов. Если семья функционирует правильно, то она способствует реализации задач и жизненной миссии каждого в него входящего.
Период жизни со взрослыми детьми. Когда дети вырастают и достигают совершеннолетия, они постепенно отдаляются все сильнее от родительского дома, часто переезжают жить отдельно. Это – новые условия, в которых супругам нужно научиться жить. В этот момент социальные роли внутри ячейки общества вновь сменяются. Но, если поддержка и любовь остаются, то брак сохраняется и начинает играть новыми красками.
Период, когда все дети покинули отчий дом. Супруги, оставшиеся вновь вдвоем, как на заре их семейной жизни, должны вновь научиться чувствовать и понимать друг друга и самих себя. Очень часто в это время люди начинают развиваться с удвоенной силой – потому что у них появляется время на себя, свои увлечения и мечты.
Пенсия. Жизнь вновь нужно перекраивать, когда оба супруга выходят на пенсию. Одна из ролей, которую они играли в жизни – роли работника, начальника или подчиненного, исчезает. Это – чудесная пора, когда можно полностью самореализоваться: путешествовать, учиться новому, окунуться в творчество при поддержке близких.

Каждый из этапов по-своему прекрасен и позволяет личности развиваться в новых направлениях. Также все из них предполагают и кризисы – кризис первого года, семи лет и т.д. Чем осознаннее люди подходят к совместной жизни, тем проще им удается эти кризисы миновать и вынести из них выводы и положительные моменты: возможность сделать себя, семью и мир вокруг гармоничным.

Воспитание и формирование личности в семье: значение родителей

Психологи убеждены, что решающее влияние на личность ребенка, его восприятие мира, чувства и стремления оказывают родители. Для него важны отношения между отцом и матерью, а также между прочими родственниками. Огромную роль играет отношение семьи непосредственно к ребенку.

Окружающая социальная среда тоже оказывает влияние на формирование личности. Воспитанием называют целенаправленный процесс воздействия на человека, и именно оно находится в основе взращивания личности.

Многие задаются вопросом: «Что несет определяющую роль в личностном развитии и сознании – природные силы, социальная среда?». Нельзя выделить что-то отдельно, однако очевидно, что основополагающими являются первые годы человеческой жизни. Дети, растущие в семье, во многом перенимают поведение родителей, их установки, ценности. Впоследствии личность может приобрести дополнительные незначительные штрихи, но именно в детстве закладывается основа. Если отец и мать мало уделяют внимания малышу, то «материал» для развития он получает из других доступных источников, которые не всегда несут пользу. Родителям стоит помнить об этом, и позаботиться о ежедневно качественном взаимодействии с ребенком. В раннем возрасте хорошо помогает чтение сказок, которое закладывает в малыше понимание добра и зла. Обязательно анализируйте прочитанное, продумывайте другие варианты развития истории.

Законы семейной жизни

Cаморазвитие и семья связаны, как проявление стремления супругов понять друг друга, стать, действительно близкими, надёжными друзьями, любящими, внимательными. Семья развивается одновременно с изменениями в каждом из участников семьи, всё в мире течёт и движется, жизнь не может быть статичной. Нужно быть готовым к изменениям, новым увлечениям, хобби.

Главное — сохранять внутренний стержень, семейные ценности. Известная истина — крепкая семья возможна при стремлении с двух сторон к общему результату, один человек не может удержать баланс. Даже будучи идеальным — в один прекрасный день, не видя соответствующего поведения со стороны второго супруга, поймёт напрасность своих действий и устанет вкладывать в отношения, это и будет начало конца.

Семья — это ежедневное взаимодействие, как сделать его эффективным, что необходимо знать супругам в первую очередь?

В стремлении быть идеальным супругом, следует развивать в себе способности, удовлетворяющие следующие потребности супруги

Любовь и нежность — мужу стоит чаще проявлять нежность, обнимая и целуя любимую, говорить комплименты, уделять внимание. Хорошо помогают и небольшие подарки: цветы, конфеты, романтические письма. Нежность — обеспечивает прекрасную атмосферу в семье, способствует укреплению брака;
Общение — больше обсуждайте все текущие вопросы, спрашивайте, как прошёл день, развивайте понимание, внимательность, чуткость к вопросам и переживаниям супруги;
Искренность — стремитесь к доверию и открытости в отношениях, обсуждайте планы на будущее, делитесь своими идеями. Для женщины важно чувствовать, что мужчина надёжен, всегда сможет помочь в сложных ситуациях, готов решить все вопросы;
Финансовая независимость — хороший супруг понимает, что необходимо обеспечивать семью наилучшим образом, ищет источники повышения доходов, снижения затрат. Желательно совместно обсуждать семейный бюджет и крупные покупки.
Участвовать в семейных делах — уделять внимание детям, проводить с ними время, играть, читать, гулять. Для супруги большое счастье наблюдать, как муж занимается детьми. Важно найти баланс между семьёй и работой, чрезмерное увлечение карьерой, может стать причиной потери близких людей. Ведь супруге нужны не только финансы, но и чувствовать участие в семейных вопросах, проводить вместе время, общаться.

Саморазвитие и семья — это понятия связанные, супругу необходимо совершенствование качеств и навыков для успешного взаимодействия, удовлетворения потребностей супруги. Что именно нужно? Учиться быть нежным, внимательным, заботливым, понимающим. А ещё быть опорой в семье и хорошим отцом.

А как супруге стать самой любимой и желанной, какие качества необходимы для удовлетворения основных потребностей мужчины в браке?

Быть хорошей любовницей, удовлетворять потребность мужчины в интимных отношениях. Задача женщины — изучить данную тему, научиться доставлять удовольствие партнёру, обучить его основным способам, которые могут нравиться ей. Всё должно быть взаимно интересно.
Разделять интересы, проводить совместно время. Супруге стоит быть верной спутницей в различных увлечениях — спорт, музыка, рыбалка, охота и др. Узнавайте больше о супруге, проводите вместе время, играя в теннис, посещая бассейн. Мужчинам нравится проводить время с любимой супругой, разделять интересы. Поддерживайте супруга, будьте понимающими. Находите общие интересы, будьте больше вместе.
Выглядеть всегда прекрасно — супруга следит не только за своим внутренним миром, но и за красотой. Привлекательность очень важна для мужчин. Старайтесь уделять внимание причёске, физической форме, здоровью, найти свой стиль, индивидуальность. Мужчина должен гордиться супругой, иногда стоит и напомнить, что красивая жена — визитная карточка мужчины, чтобы позволил сходить на маникюр или в парикмахерскую.
Быть хорошей хозяйкой — жене необходимо обеспечивать уют в доме — порядок, спокойствие, чтобы мужу было приятно прийти домой, его ждала красивая и нарядная супруга с прекрасным ужином, а ещё веселые и любящие детишки. И при любых условиях, нужно стараться создавать атмосферу любви. Мудрая женщина знает — скандалы не лучший путь к сердцу.

Саморазвитие и семья проявляются для женщины в желании освоить способы ведения домашнего хозяйства, изучать новые рецепты, научиться женственности.

Ценить супруга — видеть достижения супруга, хвалить его за старания, успехи в жизни и работе. У мужчин высокая потребность в восхищении, признании. Если супруга забывает это делать, то могут найтись другие женщины, которые обратят на себя внимание добрыми словами.

Для супругов важно удовлетворение всех пяти потребностей, недостаток в одной из сфер, может привести в будущем к проблемам. Потому женщине стоит развивать следующие качества — научиться дарить интимную любовь, искренне интересоваться общими вопросами, поддерживать привлекательный образ, развивать способности к ведению домашнего хозяйства и поддержанию приятной атмосферы в доме, быть внимательной к успехам и достижениям супруга.

Есть даже пословица: «Если мужчина что-то сделал — это уже хорошо, а если сделал ещё и хорошо, то это просто прекрасно».

Да, мужчинам очень важна поддержка и участие женщины. Старшее поколение советует: «нужно всё делать вместе». Естественно, в пределах возможностей, стремиться к этому. Это касается домашних дел — клеить обои, что-то чинить, подать инструменты, поблагодарить за помощь.

Какие ошибки допускают родители при воспитании личности

При формировании личности ребенка родителям важно не допускать таких распространенных ошибок.

Категорический запрет

Основная ошибка воспитания. Запаситесь терпением к малышу, уважайте его. Не научившись понимать его, родители идут на неизбежные ошибки, ведущие к психическим и физическим проблемам. Игнорируя желания и интересы ребенка, отвечая на большинство из них категорическими запретами, можно даже пропустить начальную стадию какого-нибудь заболевания. Пример: вы заметили, что ребенок начал есть известь. Первая реакция большинства родителей: недовольство, крик, запрет приближаться к стене. Правильная реакция: визит к доктору. Вероятно, медик расскажет, что в организме малыша наблюдается нехватка солей кальция. К тому же подобное отношение сформирует у ребенка желание совершать некоторые поступки украдкой. Многие становятся скрытными, недоверчивыми.

Гиперопека

При формировании личности ребенка гиперопека – не лучший помощник. Чрезмерная опека может отрицательно подействовать на малыша. Когда он достигает определенного возраста и пытается проявить самостоятельность, то зачастую это воспринимается в штыки. Пример: ребенок хочет сам пользоваться ложкой, но мама, боясь что он испачкается или не справиться, продолжает его кормить сама.

Гиперопека проявляется в насильственном действии, что может обернуться возникновением невроза. В прочих случаях опека без крайней необходимости может обернуться тем, что ребенку так и не удастся обрести друзей, ведь мама и бабушка неотрывно находится рядом. У личности могут появиться трудности с социализацией, он не приобретает способность высказать и отстоять свое мнение. Возможные последствия: психологические проблемы, устраняющиеся только при содействии специалистов.

Чрезмерная требовательность

Для полноценного формирования личности ребенка нужно, чтобы он не только знал, но и осознавал, что дозволено, а что запрещено. Если проявлять к нему чрезмерную требовательность, не давая четких объяснений причин, почему нужно поступать так, как вы говорите, то к добру это не приведет. Какие черты приобретет личность? Раздражительность, упрямство. Лучший вариант: родители детально объясняют мотивы своих требований, и со временем они становятся личными убеждениями ребенка.

Нотации

Первый фактор, провоцирующий детский протест – длительные нотации. Нередко родители полагают, что ребенок лучше усвоит информацию, выслушав долгие и повторяющиеся нотации. В них нет никакой необходимости. Этот подход не имеет конструктивной составляющей. Особенно табу – другие дети, ставящиеся в пример. Постепенно ребенок начнет воспринимать их, как личных врагов. Нудные нотации зачастую вызывают негативную реакцию, теряя свою воспитательную ценность.

Безмерное баловство ребенка

Родители, слишком балующие своих детей, создают большую проблему. Это явление не менее негативно, чем нехватка влияния. Разбалованные дети, не знающие ни в чем отказа, не имеющие обязанностей со временем сталкиваются с невозможностью побороть даже мелкие жизненные преграды, проблемы. При возникновении ситуации, когда их желания и реальность не совпадают, ведут к перенапряжению нервной системы, что может обернуться срывом.

Методы воспитания детей в семье

Воспитание и обучение ребенка

Известные российские педагоги Г. И. Щукина, В. А. Сластенин и Ю. К. Бабанский выделяют такие методы семейного воспитания:

убеждение;
требование;
поощрение;
наказание;
похвала;
подражание:
повторение.

Эти же формы воспитания выделяет психолог Ю.Б. Гиппенрейтер в своих работах: «Общаться с ребенком. Как?», «Продолжаем общаться с ребенком», «Большая книга общения с ребенком».

Убеждение

Оно должно быть четким и логичным, сказанным в нужный момент. Опытные родители знают, каким образом можно затронуть сознание, определенные чувства, эмоции ребенка. Не только словом можно убедить, но и примером любимых героев книг и кинофильмов, произведениями искусства, а главное — хорошим примером. В частности, собственный опыт убеждает детей лучше всего.

Требование

Без них воспитание невозможно. Практически у всех детей есть обязанности по дому, которые усложняются в зависимости от возраста. Отец с матерью всегда контролируют их исполнение, помогают, если это необходимо. Требования должны быть озвучены спокойным, категоричным тоном. Родители требуют одно и то же, не отменяя и не изменяя ранее сказанное.

Поощрение

Одобрять, хвалить, показывать свое доверие – это все необходимо чаду во время развития и формирования личности. Умеренное количество замечаний, сказанных одобрительным тоном, стимулирует к новым правильным, хорошим поступкам, действиям.

Похвала

Одобрительные слова необходимы, но их должно быть достаточно, иначе чрезмерная похвала приведет к завышенной самооценке. Похвала должна соответствовать возрасту, индивидуальным особенностям ребенка. Здесь важным является степень доверия к детям. Если родители доверяют им, следовательно, уважают. Нельзя говорить ребенку, что он не справится, ему что-то не по силам, ему нет доверия – такие слова ослабляют волю, замедляется развитие чувства достоинства.

Наказание

Педагоги рекомендуют:

наказания не должны быть частыми и в большом количестве;
уважать личность ребенка;
учитывать возраст, индивидуальные особенности, степень воспитанности;
наказывать справедливо, сперва выяснив причины, мотив действия;
наказание должно соответствовать отрицательному поступку;
всем членам семьи принимать участие в воспитании.

Важно заметить: в качестве наказания взрослым нельзя отменять то, что они обещали сделать ранее (сходить всей семьей в парк, кино и т. п.), иначе доверие будет потеряно.

Подражание

Главное, найти общий язык между отцом и сыном

Ребенок копирует поступки, действия родителей, других детей. Поэтому взрослым необходимо следить за собственным поведением.

Повторение

Этот метод способен вернуть, укрепить доверие между родителями и чадом. Когда малыш падает, то нельзя говорить: «Не плачь!» Необходимо выслушать его, после повторить, что он чувствует. Так он поймет, что его понимают, успокоится, будет слушать советы, объяснения взрослого.

Какие условия обеспечат успешное формирование личности

Важные условия для формирования личности ребенка.

Пример родителей

Ребенку важно видеть, что мама и папа не соблюдают некий сценарий, а действительно живут счастливой и полноценной жизнью. Невозможно сделать счастливой иную личность, если ты сам несчастлив. Многие психологи отмечают, что люди, не испытывающие внутренней гармонии, часто жалуются на проблемы в отношениях с детьми. Лишь счастливые родители смогут по-настоящему понять ребенка, выстроив с ним доверительные отношения. Это способствует успешному формированию личности. Пытаясь помочь в этом ребенку, начните с себя. Поразмышляйте: умеете ли вы принимать свои чувства, позволяете ли себе по-настоящему радоваться и грустить. А, может, вы сдерживаете себя и учите чрезмерной сдержанности ребенка, тем самым подавляя его личность.

Коммуникация с окружающими

Покажите на собственном примере методы коммуникации с другими людьми. Устройте себе небольшую проверку, честно ответив на вопрос: «Способны ли вы выстроить непредвзятый разговор, с человеком, с которым не согласны в каких-то аспектах?» Нет ли такой вероятности, что вы пытаетесь навязать мнение другому человеку или сами подчиняетесь чужой воле? Вероятно, ребенок будет перенимать у вас эту особенность.

Не навязывайте свое мнение и позицию – просто делитесь своими ценностями. Слышали определение «сердечный разговор»? Такие диалоги возникают, когда человек готов понять собеседника и поделиться своим мнением. В отношениях человек развивается, позвольте себе узнавать новое и учите этому ребенка.

Забота и внимание

Личность, ощутившая на заре развития заботу и внимание, наверняка, будет чувствовать себя уверенно и защищено. Мать и отец становятся важными жизненными ориентирами, оказывающими серьезное влияние. Замечательно, если мать может продемонстрировать такие качества как прощение, принятие, любовь. Ребенку необходимо ощущать ласку, тепло. В отце важна строгость и мягкость, действующие безраздельно.

Родители – важнейший этап в формировании личности. Всем известны слова о том, что воспитание детей следует начать с собственного воспитания. Начните с себя, если хотите помочь личности ребенка приобрести важные грани.

Семья как основа становления личности

Ключевые слова: семья, воспитание, развитие, личность, формирование.

На современном этапе развития общества можно наблюдать стремительный рост и перемены во всех сферах жизни человека. Кардинальные социальные, экономические, политические, духовные и нравственные видоизменения все больше подтверждают мысль о том, что общество вошло в новый виток развития. Особенно это видно в проявлении изменений в системе ценностей, которая отражается в кризисе семьи и семейных взаимоотношений.

Семья как ячейка общественного порядка и своеобразный центр совокупности социальных взаимоотношений, зарождается как важное средство воспитания и является сферой развития духовных, нравственных основ будущего поколения. Именно в семье закладывается сложный и важнейший процесс становления личности во многих направлениях, таких как: трудовое, моральное, физическое и эстетическое воспитание. Только лишь в семье формируются жизненные установки, но и оттачиваются грани личности путем последовательного приобщения к вечным и живым духовным ценностям. Только в семье, ребенок впервые встречается с общественной жизнью, изучает ее ценности, нормы, способы мышления, язык. Поэтому семья является первой школой воспитания, в которой сохраняются и передаются жизненные ценности, опыт.

Целью данной работы является приведение доказательств, с научной точки зрения, что семья и семейные ценности, являются основой формирования личностных качеств и определяется как основное условие развития задатков и способностей человека.

Сегодня педагогическая наука указывает на несомненный приоритет семейного воспитания в развитии личности ребенка. Социальные ценности и сама атмосфера семьи определяют, является ли она средой для полноценного воспитания, основой для самостоятельного развития и самореализации ребенка. Хорошо обдуманная домашняя обстановка, является основой для полноценного воспитания и развития будущего поколения. Семья определяется как основа для формирования и постепенного развития эмоционального настроя, мыслительной деятельности, манеры поведения ребенка.

Н. П. Дубинин точно подмечает, что «…гармонично развитая личность, с ее миропониманием складывается под воздействием многих социальных факторов…» [2, c. 71]. К наиболее важным и существенным социальным факторам относится воспитание в семье. В отличие от многих других институтов по воспитанию личности, семья может непосредственно оказать существенное воздействие на все грани личности на протяжении всей жизни.

Семья — первое социальное общество, в котором приобретаются навыки общения. Поэтому так важно создать в семье атмосферу доверия, взаимной заинтересованности. Прав был В. Г. Белинский, когда утверждал: «…Как дерзко ошибаются люди, даже самые наилучшие отцы, которые считают нужным разделять свои взаимоотношения с детьми особенной строгостью, суровостью, недостижимой значимостью! Они подразумевают, что этим поведением возбудят к себе определенное уважение, но такое уважение достаточно холодное, пугливое, и тем отводят детей от себя и постепенно приучают их к замкнутости и лживости.».. [1, c. 55].

Семья и сложившаяся в ней обстановка способствует развитию многих личностных качеств индивида. Известен тот факт, что основным фактором в развитии личности являются наследственность, воспитание и окружающая среда. Данные факторы, так или иначе, непосредственно связаны с семьей, которая в свою очередь оказывает сильное воздействие на воспитание и формирование личности ребенка.

В атмосфере семьи формируются личностные качества не только маленького человека, но и непосредственно взрослых. Процесс воспитание ребёнка обогащает личные качества родителей, при этом усиливает их общественный опыт. В большинстве случаях, у взрослых это происходит на бессознательном уровне. Но сегодня стали отличаться некоторые молодые родители, которые сознательно воспитывают как ребенка, так и себя. К великому сожалению, данная позиция таких взрослых не укоренилась, независимо от того, что она завоёвывает самого пристального внимания со стороны общественности.

У каждого человека, родители стоят на первом месте. Именно они передают ребенку основные стандарты поведения, при помощи которых он исследует окружающую действительность. Такая тенденция все больше возрастает благодаря положительным, психологическим составляющим между ребенком и родителями, и его неподдельным тяготением быть похожим на взрослых. Когда родители познают данную закономерность и постигают её, тем самым определяя, что от них зависит развитие личности нового человека в их семье, то они начинают вести себя так, что их действия и поведение способствуют развитию у ребенка качеств, которые взрослые ему хотят передать. Данный подход к воспитательному процессу считается полностью сознательным, так как стабильный контроль за собственными манерами поведения, за отношение с окружающими, пристальное внимание к созданию семейной жизни — разрешает воспитывать ребенка в самых хороших условиях, которые способствуют полному и гармоничному формированию личности.

Семья воздействует на личность родителей не только в плане воспитания ребенка. Значительную роль имеют личные взаимоотношения среди представителей различных поколений, и в рамках одного поколения (между бабушками, дедушками, родителями, братьями, сестрами). Семья при этом является малой социальной группой, которая оказывает значительное влияние на всех её членов. Каждый член такой малочисленной группы может содействовать развитию духовных ценностей, воздействовать на цели и жизненные принципы семьи.

Самый основной фактор в полноценном развитии и воспитании является — здоровый образ жизни. Занятие спортом, соблюдение правил личной гигиены, отсутствие вредных привычек у взрослого поколения в семье, грамотное и сбалансированное отношение к питанию — это положительно сказывается на развитии подрастающего поколения.

В достаточно затруднительном положении находятся дети, родители которых имеют вредные привычки. Употребление алкогольных напитков, наркотических и психотропных веществ лишают навсегда ребёнка счастливого детства и соответственно, устойчивого положения в жизни.

Процесс воспитания совершается не только тогда, когда взрослые разговаривают с ребенком, разъясняет ему что-то, поучают его — это совершенно не верно. Процесс воспитания совершается каждую минуту, каждый час и день проведенный вместе. Правдиво утверждение А. С. Макаренко: «Ваше собственное поведение — для ребенка самая решающая вещь» [3, c. 105]. Данное обстоятельство нельзя не учитывать при воспитательном процессе в настоящее время. Ребенок как чистейший лист бумаги, который готов к непосредственному заполнению. Этот маленький человек постоянно смотрит на своих родителей и воспринимает ту информацию, которую они выдают своим поведением. Для формирования личности ребенка главное все — речь, привычки, внешний вид, способы общения с неизвестными людьми, с друзьями, родственниками.

Постепенно складывающееся взаимоотношение ребенка с родными, близкими, с окружающим миром, тем самым определяется отношение к личности ребенка. Под воздействием таких взаимоотношений вырабатывается его самосознание. С самого рождения ребенок перенимает знания, умения, навыки у взрослых. Он обучается не только ходьбе, разговору, правильно применять на практике разные предметы, играть, обучаться трудовой деятельности, но и проявлять чувства, мыслить, испытывать различного рода переживания, относиться к окружающему миру и к себе самому. Главная особенность воспитания в семье заключается в его экспансивном нраве. В детстве создается первоначальное, доверительное отношение к окружающему миру и социуму, или ожидание досадных волнений, страха пред большим миром и большим количеством людей. Исследования доказывают, что испытываемые чувства, которые сложились в раннем детстве, в дальнейшем перемещаются на иные объекты, при этом формируется у каждого человека особенный стиль взаимоотношений с окружающими.

При формировании гармонично развитой личности, большая роль отводится трудовому воспитанию в семье. Ребенок вовлекается в повседневный труд, учится обслуживать себя самого, осуществлять нетрудные, трудовые обязанности в помощь родителям. От того, как будет определена трудовая деятельность и воспитание ребенка до школы, зависит успеваемость в обучении, и общее трудовое воспитание. Присутствие у ребенка этого значительного, личного качества, как трудолюбие, является хорошим показателем нравственного развития.

Таким образом, можно сделать вывод, что семья является первой школой общения ребенка. В семейном кругу ребенок обучается уважению старших, учится проявлять заботу о пожилых и больных, проявлять посильное содействие в помощи другому. В совместном общении с родными людьми, в бытовой деятельности у ребенка складывается определенное чувство долга. Дети в особенности восприимчивы к отношениям со взрослыми, не любят поучений, грубостей, распоряжений, достаточно тяжело переживают грубое отношение старших, обман, тотальный контроль, нечестность, лицемерность со стороны родителей.

Каждая семья имеет свои особенности, традиции воспитания. Но никак нельзя сформировать универсальные правила для всех, игнорируя возраст, количество, состав и общественный уровень семьи. Но, достаточно общие правила все же существуют. Они довольно простые.

— Воспитание в семье подразумевает атмосферу взаимной любви, теплоты и добра.

— Оба родителя должны воспринимать своего ребенка таким, какой он есть на самом деле, постоянно стремится сформировать все то лучшее, что в нем есть.

— Воспитание в семье учитывает все особенности личности ребенка и создается на основе данных особенностей.

— Процесс воспитания ребенка в условиях семьи, основывается на двухстороннем уважении, из которого и берутся первоначальные, высокие требования.

— Основные проблемы благополучного воспитания в семье зачастую содержаться не в ребенке, а непосредственно в самой личности взрослых, чьи модели поведения они копируют.

— Основа воспитания в каждой семье базируется на положительном качестве, что имеет в ребенке. Не стоит заострять особое внимание только на недостатках. Данный подход в воспитании неправилен и приводит к формированию большого количества комплексов.

— Воспитание в семейном кругу должно строиться на достаточно простых принципах, на которых настаивают ведущие специалисты по возрастной психологии: любой обучающий момент, каждое мероприятие, которое направлено на формирование и развитие личности ребенка, должно состоять в виде игры.

— Общая обстановка воспитания в семье должна быть позитивной и оптимистичной.

Имеются, конечно, и еще некоторые факторы, воздействующие на формирование и становление личности — это и его среда обитания, атмосфера обучения и даже отдых. Но семья имеет главенствующую позицию в этой функции. И как личность будет проявлять себя в дальнейшей жизни, во многом зависит от атмосферы воспитания, которая была воссоздана в семье.

Таким образом, можно сделать вывод, что семья является величайшей общечеловеческой ценностью. Семья — это социальный институт, который может повлиять на многие стороны человеческой личности. Большой диапазон функций воспитания семьи соединяется с особенной характерностью ее духовного, нравственного и эмоционального воздействия, что делает на высоком уровне действенным, но и необходимым фактором в формировании личностных качеств.

Литература:

1. Белинский В. Г. Избранные педагогические сочинения. / Под ред. Е. Н. Медынского. — М., 2008. — 310 с.

2. Дубинин Н. П. Семейное воспитание ребенка и его значение. — М.: Просвещение, 2011. — 208 с.

3. Макаренко А. С. Педагогические сочинения. — 2 том. — М.: Педагогика, 1986. — 689 с.

Родительские установки и типы семейных отношений

Под стилем воспитания понимается отношение к детям и к воспитанию как таковому. Родительская установка или позиция относится к конкретному ребенку.

Специалисты выделяют 4 типа родительских установок:

Принятие и любовь, когда ребенок становится центром интересов, и родители много времени посвящают ребенку, проявляя к нему большую нежность и занимаясь совместными делами. При такой установке ребенок ощущает чувство близости и развивается нормально;
Установка явного отвержения, при которой родители говорят о своей ненависти к ребенку, проявляют невнимательность и жестокость, избегая контактов. Установка явного отвержения формирует эмоционально неразвитую агрессивную личность, с преступными наклонностями;
Излишняя требовательность проявляется в девизе – не хочу ребенка таким, какой он есть. Исходя из этого, родители критикуют и придираются к ребенку по всякому поводу, похвалы не бывает, а это в будущем ведет к фрустрации и неуверенности в себе;
Позиция чрезмерной опеки и её девиз – для своего ребенка сделаю абсолютно всё и вою жизнь посвящу только ему. Воспитание ребенка при данной позиции отличается большими поблажками или ограничением свободы. Данная установка приводит к тому, что ребенок вырастает инфантильным, несамостоятельным.

Что касается типа семейных отношений, то это чисто педагогическое поведение родителей – это приемы, способы, методы воспитания.

Психологи выделяют следующие типы семейных отношений:

Диктат – подразумевает, что как надо жить, ребенку диктуют родители. Безусловно, данный тип семейного воспитания оказывает негативное влияние на развитие инициативы, чувства собственного достоинства, веры в себя. Развивается неадекватная самооценка, неудовлетворенность потребностей, включая саморазвитие, самоутверждение, самореализацию;
Опека говорит о чрезмерной заботе родителей, при которой, возможно, ребенок будет не готов к жизни, он не несет ответственности, объективно и субъективно неблагополучен, во-вторых, может иметь деспотическую направленность характера;
Невмешательство характеризуется тем, что родителям безразлична жизнь ребенка. В глазах ребенка они не имеют авторитета, а последствием является отчуждение ребенка;
Конфронтация предполагает противоборство родителей и ребенка, когда каждая сторона отстаивает свое мнение – результатом такого воспитания является неадекватная самооценка, негативные качества личности, такие как грубость, скандальность, цинизм и др.;
Сотрудничество – это оптимальный тип воспитания для успешной и благополучной социализации личности, это самоуважение, взаимодействие и сотрудничество семьи.